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貴州成考語文修辭手法分析

發布時間:2021-08-26   首頁 > 成考 > 復習指導

   貴州成考語文修辭手法分析

  1、夸張

  根據表達需要,對人、事物或其某些方面作盡力擴大或縮小的描述,就是夸張。

  夸張一般在文學作品中出現較多,科普類需要精準科學的描述的文章內不宜使用。一般只適用于文學作品,不宜用于精確性、科學性很強的文體中。夸張手法的作用:

  (1)極力表現特別強烈的感受和極為濃烈的感情。

  (2)突出強調人或事物某方面的特征,使表達的事物更突出、更鮮,從而給人以深刻的印象,產生強烈共鳴。

  舉個例子:“生怕這氣大了,吹倒了姓林的;氣暖了,吹化了姓薛的。”(《紅樓夢)(用“氣大吹倒了”來夸張形容林黛玉的“弱不禁風”之態,用“氣暖吹化了”來夸張形容薛寶釵膚色的潔白、細嫩、豐盈,不僅奇特,而且詼諧有趣。)

  常見答題格式

  運用了夸張的修辭手法,強調/突出了 ,給人留下深刻印象,引人共鳴。

  2、排比

  用三個或三個以上結構相同或相似,意義相似或相關,語氣一致的詞、短語、句子或分句等,成串地排列起來以表情達意,就是排比。通常結構形式整齊勻稱,音律節奏有力鏗鏘,語言氣勢貫通酣暢。排比的作用:

  增強語言氣勢,深化思想內容,增強文章的說服力和感染力。

  例如:“我恨的是這時代的病象,什么都是病象:猜忌、詭詐、小巧、傾軋、挑撥、殘殺、互殺、自殺、憂愁、作例、骯臟。我不是醫生,不會治病,我就有一雙手,趁它們活靈的時候,我想,或許可以替這時代打開幾扇窗,多少讓空氣流通些,濁的毒性出去,清的潔凈的進來。”作者連用十幾個詞進行排比,將他極度憎惡的時代病象一一羅列出來,以此表現他要療救病象的決心。常見答題格式:

  運用了排比的修辭手法,句式整齊,節奏感強,生動形象地寫出 ,表達了作者 之情/突出強調了 。

  3、對偶

  用一對結構相同或相似,字數相等或相近的句子或短語來表達相類、相關或相反的意思,就是對偶。在古詩詞中常見對偶。

  (1)對偶修辭的作用:

  1)使句式整齊勻稱,節奏感強,朗朗上口,看起來醒目。

  2)高度概括,有音樂美。

  3)鮮明地揭示事物的內在聯系,反映事物對立統一的辯證關系。

  (2)示例:

  1)滿招損,謙受益。

  2)橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

  3)欲窮千里目,更上一層樓。(流水對)

  (3)常見答題格式:

  運用對偶,的意思表達得更完整、透徹,增強語言的音樂美、韻律感和感染力。

  4、排比和對偶的區別

  (1)排比是三個以上語言單位的平列,在結構上要求大體相似,字數上要求基本平衡。

  對偶是兩個語言單位的對稱,在結構上要求對稱,字數上要求相等。

  (2)排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語,排比句互相銜接,給人以緊湊、密集之感,不避重字。

  對偶的上下兩句盡量避免同字重出。

  (3)排比用字不計平仄對仗,對偶講究平仄對仗的工穩。

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